市教育和體育局督查組對我校師德師風工作進行專項督查

      匯報會上，市教育和體育局督查組認真聽取了蔣志勇副校長代表我校所做的師德師風專題匯報。我校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以培養(yǎng)造就“四有”好老師、“四個引路人”為目標，以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“建章立制、規(guī)范從教”為重點，以“樹立師德典型、懲處師德失范”為抓手，堅決貫徹主題教育“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，大力弘揚高尚師德，不斷增強廣大教師“為黨育人、為國育才”的責任感和使命感，為辦好“人民滿意的教育”、建設西部教育強市提供一支政治堅定、思想過硬、依法執(zhí)教、品德高尚、業(yè)務精良，充滿生機和活力的高素質教師隊伍。

     學校在市教育和體育局、市教投公司的領導下，在充分討論大家取得共識的基礎上，學校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最禮貌群體形象”，展示坦誠向上、積極進取的精神風貌。學校具體制定了《綿陽中學實驗學校師德師風建設實施方案》，制定了《綿陽中學實驗學校關于師德師風的考核方案》《綿陽中學實驗學校師風師德自查報告》，制定《綿陽中學實驗學校管理制度匯編》，制定了《綿陽中學實驗學校關于嚴禁在職教師有償補課的規(guī)定》、《綿陽中學實驗學校教職工請假制度》等，靠制度約束、靠正面教育、靠榜樣引導。該方案對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。建立師德師風督查機制，建立師德失范信息報送機制，將師德師風考評作為教師年度考核、評優(yōu)獎勵、崗位聘用、職務評審重要依據。建立師德獎勵機制。建立師德監(jiān)督機制。注重師德監(jiān)督，完善師德監(jiān)督機制，建立學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監(jiān)督體系。

      學校還在日常工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：

      一、是嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。

      二、是嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。

      三、是嚴在行動，大興三風。

     （1）團結風。我校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。

     （2）民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。每年擬定適時召開教師代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。

     （3）關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，領導隨時深入困難教師家慰問，把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。學校同時還以系列活動為載體，構成濃厚的學習師風師德環(huán)境。如開展師德演講比賽，還派學校老師參加由市教體局組織的“厚植弘揚師德風尚，做新時代黨和人民滿意的好老師”網絡培訓班。同時學校以校風建設為重點，創(chuàng)設良好的師風師德工作氛圍。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。學校也正在利用十年校慶之際，優(yōu)化校園環(huán)境。

     《禮記·學記》中說道“為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也?！睅煹聠栴}自古以來就深受社會各界重視，遵守基本的職業(yè)道德，是教師勝任本職工作的基本要求。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提?！皩W校無大事，處處有教育。教師無小事，處處是楷模?！苯處煹囊谎砸恍袑W生的影響教育是無時無刻不存在的。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，今后我們要進一步加強師德師風建設，全面提高教師的整體素質，按上級有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造綿實教師靚麗形象。