新的探索—現(xiàn)代繪畫

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一、導入

★由于受傳統(tǒng)審美習慣的影響，我們常用“栩栩如生”這樣的詞匯來稱贊我們認為的好作品。

★提問一:由同學再補充幾個“栩栩如生”的近義詞

1、觀看現(xiàn)代繪畫動畫，體會繪畫的風格變化。

2、補充近意詞。(如：惟妙惟肖、形象逼真、活靈活現(xiàn)……)

現(xiàn)代繪畫動畫

二、

引入課題

★許多外國現(xiàn)代繪畫作品，其中包括世界級藝術(shù)大師的作品，再也不能用“栩栩如生”這個標準去衡量了,這些作品還算不算優(yōu)秀的藝術(shù)作品，應(yīng)該怎樣來欣賞?

★展示課題—“新的探索——現(xiàn)代繪畫”

學生思考，聆聽。

課題展示

三、講授新課：（一）、

現(xiàn)代繪畫簡介

1、現(xiàn)代繪畫：是指從二十世紀初至六七十年代，以強調(diào)表現(xiàn)作者主觀感受和藝術(shù)形式探索為主要特征的各種美術(shù)流派的總稱。

2、現(xiàn)代繪畫產(chǎn)生的歷史原因：

現(xiàn)代主義的產(chǎn)生并不單是一種藝術(shù)現(xiàn)象，它也有一定的社會歷史背景，有思想根源和哲學基礎(chǔ)。

提問二：結(jié)合歷史課學習的知識，想一想在20世紀初期到六七十年代時期，社會都有哪些變化？（比如：發(fā)明、新技術(shù)、思想……）

總結(jié)：在20世紀以前，繪畫模仿的越真實技術(shù)越高超，但進入20世紀，隨著攝影技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，繪畫開始轉(zhuǎn)向表現(xiàn)畫家主觀自我的方向，每個畫家開始發(fā)展自己獨特的風格。

學生聆聽。

學生進行探討。

文字介紹

文字介紹

（二）、

新的探索

1、外國現(xiàn)代主義繪畫的特征：

欣賞外國現(xiàn)代主義繪畫，要有一個觀念轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。

提問三：觀看拉斐爾和畢加索的繪畫，他們的構(gòu)圖近似、描畫的形象相同，但他們給你的感覺卻有很大不同，思考一下，他們的最大區(qū)別在哪里？現(xiàn)代繪畫具有什么獨特的特點？

總結(jié)：外國現(xiàn)代主義繪畫是以意象和抽象作為主要表現(xiàn)形式的。

提問四：與傳統(tǒng)具象繪畫相比較，同學們更習慣或容易接受哪一類作品，用一、二句話說明一下理由。

學生對比2張圖片，進行討論。

學生討論。

圖片《畢加索》

；《拉斐爾》

2．探索繪畫從具象走向意象、抽象的變化：

①欣賞：畢加索《牛的變形過程》

提問四：畢加索所畫的前幾張公牛和后幾張比較起來，哪些能使人印象深刻？

總結(jié)：客觀物象的描繪反而會損害繪畫藝術(shù)，于是只有抽象的描繪才是最完美的藝術(shù)。

②提問五：如果作品不描畫形象，會是什么樣子那？美術(shù)作品一定要描畫形象么？

欣賞：蒙德里安《紅、黃、藍與黑色欄桿》

總結(jié)：客觀物象并非是繪畫藝術(shù)必不可少的因素；

欣賞《牛的變形過程》。

進行討論。

欣賞蒙德里安《紅、黃、藍與黑色欄桿》

畢加索《牛的變形過程》

蒙德里安《紅、黃、藍與黑色欄桿》

3．從再現(xiàn)客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)主觀世界；

提問六：當你們夢到一個特別美好、或者奇特的夢境時，你是否會有一種描畫、訴說的沖動那？說一說自己的奇特夢境。欣賞達利的作品，看看是否你也夢到過類似的場景那？

觀看：達利《記憶的永恒》

教師總結(jié)：藝術(shù)家不再以畫得與客觀世界逼真肖似為能事，而是以描繪的對象為媒介，表現(xiàn)自己的情感、意趣、意念、思想等主觀世界為主，甚至包括潛意識、夢幻、夢境等，為此而將對象按照主觀意圖子以變形和抽象化處理。

學生展開想象，進行描述。

欣賞達利《記憶的永恒》。

達利《記憶的永恒》

（三）、

現(xiàn)代繪畫流派

心靈與情感的宣泄—野獸派：馬蒂斯；表現(xiàn)主義：蒙克

分析與構(gòu)成—抽象派：蒙德里安；立體派：畢加索

夢幻、潛意識與真實—超現(xiàn)實主義：達利

突破唯美與追問本質(zhì)—達達派：杜尚；未來派：巴拉

學生聆聽。

文字介紹

三、

外國現(xiàn)代主義繪畫的欣賞

現(xiàn)代繪畫所要表現(xiàn)的是人們對于生活的種種獨特的感受，當我們面對一件藝術(shù)品的時 候，重要的并不在于去弄明白它描繪的是一件什么東西，而在于去體驗作品給我們的感受是什么。

欣賞現(xiàn)代繪畫的關(guān)鍵在于要學會用視覺藝術(shù)的語言來欣賞。

同學分組互相討論，分析和欣賞，發(fā)言：

哪一幅最能打動你，讓你最感興趣。

作者想表現(xiàn)什么，這幅面給你帶來什么感受。

多位大師作品。

四、

課堂總結(jié)

了解到不能把象不象，看懂看不懂作為評價的標準，學習了用視覺藝術(shù)語言去分析作品，要進一步學會鑒別和欣賞，開拓視野，逐步提高審美能力，真正地感受現(xiàn)代繪畫所特有的創(chuàng)新探索的藝術(shù)魅力。

學生聆聽。

文字展示

五、

學生反思

提問：通過今天的這節(jié)課程，你對現(xiàn)代繪畫的發(fā)展過程和主要流派是否有所了解？“新的探索”這句話在現(xiàn)代繪畫中是如何體現(xiàn)的？

學生思考。

文字展示

六、

課后欣賞作業(yè)

課本上沒有欣賞過的圖片任選一張，嘗試進行欣賞，和同學討論，交流想法。

學生課后討論，欣賞。

無