打造高效課堂，助推教學(xué)質(zhì)量提升|綿實(shí)2022年春季課堂大比武活動(dòng)掠影

陽(yáng)春三月，花紅柳綠時(shí)，我校舉辦了新進(jìn)教師2022年“成長(zhǎng)課”。

我校為提升教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)德藝雙磬，技能一流的新教師，制定了“新進(jìn)青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃”實(shí)施方案。要求新進(jìn)的青年教師人人上好三堂課——“入格課、成長(zhǎng)課、匯報(bào)課”。在上一學(xué)期，這23位青年教師在“入格課”中表現(xiàn)出色，彰顯了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和良好的教育教學(xué)技能。本學(xué)期他們繼續(xù)接受了第二階段“成長(zhǎng)課”的考驗(yàn)。

本次“成長(zhǎng)課”采用教師說(shuō)課方式進(jìn)行，主要說(shuō)教材的地位作用、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、說(shuō)反思總結(jié)，可以利用交互智能平板展示教學(xué)活動(dòng)精彩片段，每堂說(shuō)課15分鐘，由工作人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)提醒。所有評(píng)委全程參與聽(tīng)課、評(píng)分、評(píng)課，由上課的學(xué)科各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織開(kāi)展評(píng)課工作。主要從教材設(shè)計(jì)理念、三維目標(biāo)達(dá)成、學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力、“三主六路”教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體交互只能平板操作使用、課堂教學(xué)的實(shí)施效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。

23位老師均有出色的表現(xiàn)。大多數(shù)教師都是第一次說(shuō)課，但他們表現(xiàn)出色，說(shuō)課邏輯清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)說(shuō)課過(guò)程渾然一體。無(wú)論是對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握，還是對(duì)學(xué)情的診斷都十分準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)中也有許多奇思妙想。

一是能很好的領(lǐng)會(huì)我校提出的“三主六路”的教學(xué)理念，并在能夠結(jié)合自身的實(shí)際情況將此理念很好的融入到本學(xué)科的教學(xué)中。在教學(xué)中心思想上堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以學(xué)生的思維能力訓(xùn)練為主線(xiàn)，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力為主旨”。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性與教師的主導(dǎo)性。在教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，按引“路”、探“路”、修“路”、鋪“路”、擴(kuò)“路”和夯“路”的六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐層展開(kāi)，層層深入，過(guò)渡自然，其中還不乏有很多閃光點(diǎn)和創(chuàng)新性。

二是在突破教學(xué)的重難點(diǎn)上，形式多樣，不拘一格，有針對(duì)性。有的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔清晰，突出重點(diǎn)；有的課件制作精美，強(qiáng)調(diào)課堂時(shí)效性；有的普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，教材分析準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；有的課堂引入方式新穎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛?？傊?，從學(xué)生感性出發(fā)，使抽象的知識(shí)具體化，降低知識(shí)的難度，學(xué)生易于理解和接受。

暖風(fēng)拂面，桃紅柳綠，最美人間四月時(shí)，我校正火熱的舉行著2022年春季“分層教學(xué)”課堂展示活動(dòng)。

本次“分層教學(xué)”課堂展示活動(dòng)，旨在落實(shí)分層教學(xué)，充分展現(xiàn)我?！坝薪虩o(wú)類(lèi)、因材施教、多元育人、全面成才”的教育特色。該活動(dòng)由高一高二每個(gè)備課組選派4名教師參加，其中2名教師授課平行班，2名教師授課火箭班，均參加同一課題。評(píng)委是教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)為核心的整個(gè)備課組成員，并全程參與聽(tīng)課、評(píng)分、評(píng)課。

2個(gè)年級(jí)，9個(gè)教研組，18個(gè)備課組，72位參展老師均表現(xiàn)出色。在活動(dòng)舉辦的過(guò)程當(dāng)中，高一、高二備課組的老師在教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，抓住展示過(guò)程中的亮點(diǎn)，指出課堂中存在的不足和改進(jìn)的方法，讓上課教師和聽(tīng)課教師都受益匪淺。

一是充分感受到了何為“分層教學(xué)”。有的充分利用學(xué)生的自主探究能力,大膽放手，采用學(xué)生講解，教師輔助的授課方式；有的合理的采用問(wèn)題化教學(xué)模式，每遇到一個(gè)問(wèn)題，都讓學(xué)生單獨(dú)回答，或者討論回答，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，課堂效果非常好；有的準(zhǔn)確把握教材，層層深入，突出學(xué)科素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)科能力，課堂活躍，有親和力?？傊?，教師能夠很好的掌握班型的學(xué)情，并確定合適的授課方式，用恰當(dāng)?shù)氖谡n手段突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。

二是體會(huì)到了綿實(shí)教師的深厚“功力”。有的PPT制作精美，動(dòng)畫(huà)搭配得當(dāng)，對(duì)希沃軟件使用熟練，恰當(dāng)利用圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、視頻、展示等輔助教學(xué)，給學(xué)生一種很好的視覺(jué)吸引，展現(xiàn)了老師獨(dú)特的魅力。有的語(yǔ)言流暢，層次清楚，詳略得當(dāng)，思維清晰，深入淺出，張弛有度，娓娓道來(lái)，親和力十足。有的以個(gè)人的生活經(jīng)歷為材料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更真實(shí)，理解更全面，展示手段多種多樣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的目的，提升學(xué)生正向的情感價(jià)值觀。

三是深深的感悟到了什么是“比你優(yōu)秀的人比你還努力”。在評(píng)課環(huán)節(jié)，我們的上課教師都能對(duì)自己的課做出具體而微的教學(xué)反思，同時(shí)也能虛心地接受其他教師給出的建議或意見(jiàn)。他們勇于改過(guò)遷善的精神，和謙虛上進(jìn)的思想意識(shí)，深深的打動(dòng)著每一個(gè)人。

高山欣起舞，江水盡情歌。在這美好的時(shí)節(jié)，愿我校的新老師能夠再接再厲，不斷進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，完善自身，成為綿實(shí)的驕傲；讓我校的師生共同努力打造高效課堂，助推綿實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)出適合國(guó)家發(fā)展的有用人才。