“名師&鄉(xiāng)村”攜手向未來(lái) || 階段成果迎檢查 以檢促研啟新篇(69期)

    2022年10月20日下午，省級(jí)課題“市級(jí)名師工作室‘項(xiàng)目研究'美育特色建設(shè)路徑探索”中期檢查活動(dòng)在游仙區(qū)五里路小學(xué)順利召開(kāi)。綿陽(yáng)市教育和體育局師培科劉成福科長(zhǎng)、綿陽(yáng)市教育科學(xué)研究所朱殿慶副所長(zhǎng)、綿陽(yáng)市師培中心羅靜處長(zhǎng)、游仙區(qū)教師進(jìn)修校李筱華副校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)。課題組成員、張曉蓉名師鼎興工作室成員和全市美術(shù)教師約800余人通過(guò)線上和線下參加會(huì)議。本次課題中期檢查活動(dòng)由市教科所科研室陳瀟老師擔(dān)任學(xué)術(shù)秘書(shū)并主持。

    課題研究工作坊牽頭人肖堯老師以《項(xiàng)目式研究+參與式培養(yǎng)——美術(shù)教師教育科研能力提升》為題，陳述工作室從成立到確定以項(xiàng)目研究為主要工作方式并申報(bào)省級(jí)課題的來(lái)源：這么多人、做什么？這么多項(xiàng)目、怎么做？通過(guò)兩年研究，工作室制定從科研角度出發(fā)的長(zhǎng)程規(guī)劃與短期菜單，滿(mǎn)足不同成長(zhǎng)需求；通過(guò)建立扁平化管理與運(yùn)行機(jī)制，確保項(xiàng)目研究有序運(yùn)轉(zhuǎn)；申報(bào)各級(jí)課題助推教育科研能力提升，實(shí)現(xiàn)研究與實(shí)踐并行。

    課堂教學(xué)能力培養(yǎng)工作坊牽頭人胡佳林老師以《“賽?研?培”三站循環(huán)式義務(wù)教育階段美術(shù)教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)》為題，陳述怎樣通過(guò)賽：按“賽課”標(biāo)準(zhǔn)打造教研課，以“賽”促教，以“賽”促研；研：研讀課標(biāo)、研讀教材、研究?jī)?yōu)質(zhì)錄像課、研究展示課、研究示范課；培：調(diào)研課堂，針對(duì)問(wèn)題作專(zhuān)題培訓(xùn)，總結(jié)成果，作全員培訓(xùn)——三站循環(huán)式培養(yǎng)義務(wù)教育階段美術(shù)教師課堂教學(xué)能力。

    美育評(píng)價(jià)研究工作坊牽頭人馬燕星老師以強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式為主題的初中美育評(píng)價(jià)實(shí)踐探究進(jìn)行課題陳述。她呈現(xiàn)了工作室初探初中美育評(píng)價(jià)背景下的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)通過(guò)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生素養(yǎng)，建議重視平常課堂中的學(xué)習(xí)單、學(xué)習(xí)生活中的成長(zhǎng)檔案、期末的評(píng)價(jià)量表等過(guò)程性評(píng)價(jià)，把握教、學(xué)、評(píng)的一致性，完善美育評(píng)價(jià)。

    地域文化課程建設(shè)工作坊牽頭人李丹老師以《一路筑夢(mèng)一路前行——基于核心素養(yǎng)理念的美術(shù)課程資源建設(shè)初探》為題，陳述工作室以科研思維為導(dǎo)向，積極探索研究基于核心素養(yǎng)理念的美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用。通過(guò)培養(yǎng)師資隊(duì)伍、建設(shè)課程資源庫(kù)、構(gòu)建多樣態(tài)課程，推送美育優(yōu)享課程62節(jié)，形成地方美育課程108課，為全市學(xué)校、美術(shù)教師、學(xué)生提供了豐富的美育課程資源。

    美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)工作坊牽頭人龍雙全老師，代表中國(guó)畫(huà)、色彩和非遺剪紙三個(gè)方向的工作坊作課題陳述。三個(gè)工作坊積極參加工作室課題研究，強(qiáng)化教育科研意識(shí)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作坊日常工作和特色建設(shè)，通過(guò)定期工作例會(huì)明方向、常態(tài)化研培保質(zhì)量、以展促研助發(fā)展，同時(shí)通過(guò)公益培訓(xùn)、送教送培、主題性創(chuàng)作等活動(dòng)全面提升成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

    美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)提升研究工作坊牽頭人劉妍老師代表高考方向、社團(tuán)方向兩個(gè)工作坊作陳述。工作坊致力于研究適合高中不同類(lèi)型學(xué)生的美育素養(yǎng)提升方案，希望通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)有計(jì)劃的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)出具有廣闊的社會(huì)視野、具備跨學(xué)科思維與批判能力，對(duì)藝術(shù)與社會(huì)屬性有深度思考，并以多元和積極的姿態(tài)主動(dòng)投入到美育創(chuàng)作中的復(fù)合型人才。

    美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)（書(shū)法方向）工作坊牽頭人范先文老師從現(xiàn)狀分析、課程推進(jìn)、送教送培、成果呈現(xiàn)、反思啟發(fā)等方面進(jìn)行課題陳述。通過(guò)普及型培訓(xùn)，提升教師書(shū)寫(xiě)能力；通過(guò)書(shū)法種子教師培訓(xùn)，打造書(shū)法專(zhuān)業(yè)骨干；通過(guò)書(shū)法課堂教學(xué)模式研討，開(kāi)設(shè)各類(lèi)公開(kāi)課，邀請(qǐng)書(shū)法教育專(zhuān)家來(lái)校上示范課、開(kāi)設(shè)書(shū)法教學(xué)講座等方式，逐步建構(gòu)多樣化的書(shū)法課堂教學(xué)模式，并在全市廣泛推廣。

    張老師講到：“工作室從成立以來(lái)，明確以‘項(xiàng)目研究’美育特色建設(shè)路徑推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展，以科研思維引領(lǐng)工作室發(fā)展。工作室成功申請(qǐng)立項(xiàng)的四川省普教科研資助金課題《市級(jí)名師工作室“項(xiàng)目研究”美育特色建設(shè)路徑探索》，經(jīng)過(guò)前一階段研究，初步構(gòu)建了‘三層十二坊”組織架構(gòu)’、‘一核六向十二坊’管理運(yùn)行機(jī)制、‘六力并進(jìn)’美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略與路徑，初步形成市級(jí)名師工作室‘項(xiàng)目研究’美育特色建設(shè)路徑模型，并形成較為豐富的階段成果。目前主要存在的問(wèn)題是：工作室評(píng)價(jià)體系需進(jìn)一步完善；項(xiàng)目研究的研修計(jì)劃與具體實(shí)施需進(jìn)一步協(xié)調(diào)；市級(jí)名師工作室“項(xiàng)目研究”美育特色建設(shè)路徑的具體內(nèi)容、形式和操作方法需進(jìn)一步提煉?！?/span>

    課題組補(bǔ)充發(fā)言環(huán)節(jié)，肖堯老師進(jìn)一步說(shuō)明工作室以課題研究引領(lǐng)和推動(dòng)各項(xiàng)工作開(kāi)展，保障龐雜但有序運(yùn)行；工作室充分整合各種優(yōu)質(zhì)美育資源，建立綿陽(yáng)市美育名師聯(lián)盟，高度關(guān)注鄉(xiāng)村美育發(fā)展；同時(shí)積極建設(shè)美育課程資源庫(kù)、成果資源庫(kù)，在疫情期間充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)線上線下培訓(xùn)新模式，擴(kuò)大資源輻射影響力。

    在專(zhuān)家指導(dǎo)環(huán)節(jié)，劉成?？崎L(zhǎng)、朱殿慶副所長(zhǎng)、李筱華校長(zhǎng)分別從理論高度、研究深度、實(shí)踐效度等方面進(jìn)行精準(zhǔn)判斷和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

    李筱華校長(zhǎng)認(rèn)為課題選題角度好，實(shí)用性強(qiáng)，組織管理扎實(shí)有效，研究目標(biāo)明確、分工得當(dāng)，內(nèi)容具體，過(guò)程扎實(shí)，研究成果多樣化，課題研究既有高瞻遠(yuǎn)矚的前瞻性，又有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)性，同時(shí)希望后期研究在每個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行和管理能形成范式，兼顧學(xué)科融合。

    朱殿慶副所長(zhǎng)首先感謝了課題組的前期付出和老師們的積極參與。接著從大氣、務(wù)實(shí)、協(xié)同、品質(zhì)、情懷五個(gè)方面對(duì)課題的特點(diǎn)進(jìn)行肯定，認(rèn)為課題研究過(guò)程扎實(shí)、成果豐碩，有一定的推廣意義。希望課題組在下一步研究中再次梳理研究的大邏輯，從特色建設(shè)路徑的界定、明確核心問(wèn)題、成果的梳理等方面理清思路，構(gòu)建框架，同時(shí)進(jìn)行加法、乘法、減法的整合，把課題做出品質(zhì)、成為品牌。

    劉成?？崎L(zhǎng)充分肯定工作室通過(guò)課題研究，在兩年中取得了累累碩果，高度贊揚(yáng)工作室是市首批名師工作室中的標(biāo)桿，在支教幫扶、成渝經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)等方面服務(wù)大局、有較強(qiáng)的輻射影響力，希望后期研究站位更高、蹲得更深、理得更清，抓得更實(shí)。

    經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組協(xié)商，專(zhuān)家組組長(zhǎng)朱殿慶代表專(zhuān)家組宣布：一致同意課題中期檢查合格，順利通過(guò)。

    在中期檢查的最后環(huán)節(jié)，課題主持人張曉蓉老師代表課題組表態(tài)：感謝幾位專(zhuān)家對(duì)課題組和工作室的關(guān)心與肯定，對(duì)課題研究工作的指導(dǎo)及提出的寶貴意見(jiàn)。將帶領(lǐng)課題組成員、工作室成員及全市美術(shù)教師全面貫徹黨的教育方針,積極開(kāi)展美育研究工作。此項(xiàng)課題將進(jìn)一步調(diào)整完善，從方向、路徑、方式上優(yōu)化提升。

    課題中期檢查順利通過(guò)，這意味著課題組和工作室獲得更多的動(dòng)力，在研究與實(shí)踐中不斷前行，以美育人、以美化人、以美培元，課題研究助推綿陽(yáng)美育不斷提升，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

    本次活動(dòng)線上線下同步進(jìn)行培訓(xùn)，全市共計(jì)八百余人參培。通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了老師們的教學(xué)思想和觀念創(chuàng)新，提高了學(xué)科研究能力和自我發(fā)展能力。