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綿實(shí)達(dá)人秀丨“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”周歡：致知力行，勤勉奮進(jìn)，潤(rùn)物無聲發(fā)表時(shí)間：2023-01-11 11:55
Part.1個(gè)人簡(jiǎn)介 姓名：周歡 學(xué)科：數(shù)學(xué) （數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，綿陽市骨干教師） 畢業(yè)院校：西南大學(xué)（學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）研究生） 教齡：8年
Part.2成長(zhǎng)經(jīng)歷及所獲榮譽(yù) 教育教學(xué)類： 1. 2015年3月在2014年成都市教育信息化課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng) 2. 2015年12月在成都市普通高中新課程數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中獻(xiàn)課，獲廣泛好評(píng) 3. 2017年1月，輔導(dǎo)趙晨陽等四位同學(xué)參加清華大學(xué)登峰杯數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽初賽，獲全國(guó)一等獎(jiǎng) 4. 2017年4月，擔(dān)任學(xué)校新加坡公派留學(xué)班班主任，其中范斯怡同學(xué)成功考入新加披國(guó)立大學(xué) 5. 2017年10月，課例《直線與圓的位置關(guān)系》在2016-2017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中獲綿陽市一等獎(jiǎng)，四川省二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為教育部年度“優(yōu)課”。 6. 2018年8月輔導(dǎo)學(xué)生陸思俊參加第二屆全國(guó)數(shù)學(xué)創(chuàng)新大賽取得優(yōu)異成績(jī)，被授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào) 7. 2020年，2021年連續(xù)兩年擔(dān)任學(xué)校清華美術(shù)班班主任，其中方彩，周千林成功升入清華大學(xué) 8. 2022年3月，在綿陽市高2019級(jí)后期復(fù)習(xí)高考備考策略研討會(huì)上，所做關(guān)于二輪復(fù)習(xí)的試卷評(píng)講交流廣受好評(píng) 9. 2018，2020，2021連續(xù)三屆高三榮獲綿陽市A2組學(xué)校（理科）數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)，并在2021年被評(píng)為綿陽市普通高中A2組學(xué)校優(yōu)秀骨干教師 個(gè)人綜合發(fā)展類： 1.2017年9月被評(píng)為綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教壇新秀 2.2017年作為綿中實(shí)驗(yàn)排球隊(duì)一員代表學(xué)校參加綿陽市教職工排球賽，獲綿陽市第4名 3.2021年9月被評(píng)為綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手 3.2021年11月在第十屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)教工組中國(guó)象棋比賽中榮獲第4名 4.2022年9月被評(píng)為綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀備課組長(zhǎng) 5.2021年6月，2022年6月分別獲校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào) 6.2022年1月獲綿陽市教育投資有限公司優(yōu)秀教師稱號(hào)
Part.3教育理念 一直以來，大家說起教師這一職業(yè)，首先想到的就是教師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人。在我看來，我更愿意把自己比作翠竹，虛心求教，在給學(xué)生一片綠的同時(shí)使自己節(jié)節(jié)高升，傲立挺拔。 不屈的氣節(jié) 古人云：“朝聞道，夕死可矣”，揭示的是氣節(jié)的源泉。在平凡的崗位上，氣節(jié)則是堅(jiān)持正義，有所為，有所不為的操守。曙光剛剛點(diǎn)亮，我們就和學(xué)生開啟嶄新的一天，上課，下課，再上課，當(dāng)落日將余暉灑向大地，一天就結(jié)束了，循環(huán)往復(fù)周而復(fù)始。一天天的工作看似單調(diào)乏味，但我愿意帶上那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去尋找閃閃發(fā)光的你，我，他。參加工作的前幾年，時(shí)而也會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的小事與學(xué)生置氣，是學(xué)生們用一個(gè)個(gè)暖心的舉動(dòng)溫暖了我，更讓我去思索人與人相處之道。用寬容的心態(tài)去原諒學(xué)生的無心之過，用慈愛的眼神去肯定學(xué)生的進(jìn)步，用溫暖的語言去快樂每一個(gè)學(xué)生。
虛懷若谷，上善若水 翠竹中空，寓意虛懷若谷，可在我看來，中間的留白正是無限可能，這恰恰又象征著翠竹的好學(xué)向上。人的一生說長(zhǎng)可長(zhǎng)說短也很短暫，怎么讓有限的生命長(zhǎng)度活出無限的可能這才更是我們當(dāng)代青年應(yīng)該思考的問題。我選擇這個(gè)職業(yè)是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)校工作環(huán)境，我喜歡學(xué)生渴求知識(shí)的眼睛，我更喜歡生活在思考中。很幸運(yùn)，我能在我8年的職業(yè)生涯中源源不斷的遇到能促使我進(jìn)步的學(xué)生。他們給予我靈感，讓我腦洞大開，隨時(shí)生活在思考中。在這樣的氛圍里，在這樣的環(huán)境下，我的工作是快樂的，與此同時(shí)也督促我自己不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的發(fā)展腳步。用知識(shí)的力量來武裝自己，有質(zhì)量的生命在于終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)懷著一顆謙虛謹(jǐn)慎的心向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
用愛溫暖學(xué)生的心靈 翠竹用它的綠點(diǎn)亮了天空，滋養(yǎng)了大地，我也想用我的愛去溫暖學(xué)生的心靈。一屆屆的輪回，一年年的更替，也許在我們這學(xué)生只是無數(shù)生命中的過客，甚至多年以后都記不起名字，可是，在學(xué)生的心里，我們也許不僅僅是師長(zhǎng)，更是他們青春懵懂時(shí)期的引路者。我一直很信奉這樣一句話：教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。但是我倒是覺得人與人之間的溝通與相處其實(shí)都是相互的，你付出多少就會(huì)得到多少，愛，不僅可以融化堅(jiān)冰，更可以溫暖人心。 做一個(gè)翠竹一樣的師者，在教書育人的道路上堅(jiān)守不屈的氣節(jié)，潛心學(xué)習(xí)，做真正的學(xué)者，用知識(shí)武裝自己，用愛溫暖每一個(gè)學(xué)子的心靈。
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