化若偃草，學無止境丨綿實高2023屆化學組簡介

他們不止在三尺講堂上教給學生化學這門自然科學，更陪伴學生們在生活中知曉了“萬物改變，萬變不離其中”的人生哲理。亦師亦父亦母亦姊亦兄亦友，他們扮演著每個學子成長歷程中那個獨一無二的角色，也日復一日地踐行了綿中實驗“厚德遠志，博學篤行”的校訓精神，在近年來的綿陽市期末教學質(zhì)量檢測中取得了優(yōu)異的成績。

在教學工作中，我們有以下幾點獨特優(yōu)勢。

自古有稷下學宮百家爭鳴，從而誕生了我國璀璨無比的傳統(tǒng)文化，我綿中實驗2020級化學組亦深知海納百川有容乃大的道理，老師們彼此交流學習，取長補短，堅持每周開展組內(nèi)教學研討會，以給每個學子帶來集思廣益下最為優(yōu)質(zhì)的知識精華。并多次舉辦參加各類授課大賽，在政教各界的關注交流中不斷地完善教學方式。與此同時，也憑借過硬的實力獲得業(yè)內(nèi)的一致好評與社會各界的高度認可。在家長孩子心中立下了響當當?shù)摹敖鹱终信啤薄?/p>

美國著名學者卡羅爾把個性化教育定義為：個性化教育是在學習者個性特征與學習環(huán)境之間努力達到的一種平衡，也就是說，它是學習者個性特征與所學知識、概念、行為方式、學習環(huán)境、激勵系統(tǒng)及習得性技能之間的一種合理匹配，而且是一種連續(xù)的過程。我國古代圣人——孔子曾經(jīng)在兩千多年前就已經(jīng)提出“因材施教，有教無類”的教育思想。

為了完成“傳道授業(yè)解惑”的師者使命與社會與家長所托付的“樹人立人”的目標。綿中實驗化學組的老師們在知識教學過程中，結(jié)合各個學生的學習方式與理解方法的不同。堅持“差異化”與“對應性”兩個教學原則，同一個知識點配合多種表述形式，爭取讓每位同學吃透悟懂。

在知識教學之外，對于同學們青春道路上的種種迷茫，化學組的全體教師都爭做孩子們的指示燈，以自身的人生閱歷讓孩子認清當前狀況，茁壯成長?！n本之上，更是靈魂的引導。

家長是孩子的第一位老師，針對孩子在學校生活學習中出現(xiàn)的問題，我化學組老師與家長朋友進行了充分的溝通交流。從學生班主任或?qū)W生自身處打開對話渠道。除了例行的家長會以外還有線上線下的小型對話，甚至設置了學習交流群，公眾號，家校聯(lián)系卡等多種形式。家校一心，攜手共進，為學子們的人生保駕護航。

“蓋建非常之功，必待非常之人”我2020級化學組教師可謂群英薈萃，諸雄列堂——使孩子們體會到“大神帶飛”的學習體驗。