【春光綿實】||【相約成長】2024年綿實新進教師“成長課”——語文篇

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。春風拂面，萬物復蘇，正是展示教育風采、磨礪教學技藝的好時節(jié)。為進一步提升我校新進教師教育教研水平，全面營造學?！扒嗨{傳承”可持續(xù)性教育生態(tài)，2024年我校新進教師“成長課”活動全面拉開序幕。2024年3月21日上午九點，我校語文學科新進教師“成長課”說課展評活動在錄播教室進行。本次賽課活動，共有四位新老師參加，分別是高一語文組朱繼平老師、唐藝菲老師、黃美榕老師以及鄭雪老師，同時語文教研組全體到場參加。此次賽課旨在通過說課形式，激發(fā)新教師的教學熱情，提升教學水平，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。

個人簡介：朱繼平，中共黨員，文學學士，中學二級教師，現(xiàn)任高一年級8班、27班語文教師。

朱繼平老師選取《紅樓夢》中經(jīng)典片段《林黛玉進賈府》作為說課篇目，有說教材、說學情等共七個環(huán)節(jié)，結構完整，流程清晰。在實際教學過程中，以分析人物形象特征為教學重點，指導學生通過改寫文本、實際參演的方式更好地理解人物形象，有效地培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力。在合作賞析中，回歸文本，言之有據(jù)，引領學生分組探討，啟迪學生思維。

個人簡介：中共黨員，教育學碩士在讀，青年教師。開朗外向，勇于嘗試新事物。在語文教學中，重視知識的積累與運用，善于反思，教學基本功扎實。

唐藝菲老師教態(tài)大方，教學基本功扎實。在本次說課中，教學方向把握正確，巧妙結合課標的教學目標設置得當，清晰較好地展示出了精巧的課堂設計與構思。教學過程主體分為三個主要層次，從“清空”詞法入手，從措辭、立意以及意趣幾個方面來解析詩詞，思路清晰，銜接恰當。教學重點放在引導學生品味情感及高遠立意一環(huán)節(jié)，凸現(xiàn)出了主體性與主導性，同時也對學生的價值觀態(tài)度進行引導，從而提升了學生課堂的體驗感。本次說課有方法，有總結，有思考，有提升！

個人簡介：黃美榕，文學學士，中學二級教師。教學基本功扎實，熱情開朗，工作踏實，熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)，熱愛每一位學生。

自信大方的黃美榕老師，已經(jīng)展現(xiàn)出成熟教師的嫻熟與靈活。組織學生進行《鴻門宴》課堂情景劇的表演，提升學生參與度。教學過程設計合理恰當，突出了重點，突破了難度，達成了目標。同時重視知識的形成過程，注重學生的自主探究，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

個人簡介：鄭雪，中學二級教師，現(xiàn)任高一年級26班，28班語文教學工作。

鄭雪老師帶來基于教學內(nèi)容，學生學情的分析為我們帶來了《燭之武退秦師》的說課，鄭老師教態(tài)大方，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，以六個環(huán)節(jié)給學生帶來了生動而詳實的課堂。整節(jié)課課前有預習，課中有鞏固，課后有練習。合理設計了整堂課，完成了本堂課的教學目標。

最后高一鐘利瓊老師與高二王勇老師分別對今天四位老師的說課進行點評。鐘老師中肯地點出了一些亮點，如重視課標、教學方法多樣、學生主體性凸顯等，同時也有對新教師的成長建議，如要更加重視文本細節(jié)、在作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以創(chuàng)新等等。王老師語重心長，對四位新老師都提出了不同的點評與建議，如注重設置情景引導學生進入文本，發(fā)掘教學中的語文味，選擇合適的教學內(nèi)容等等。語文教研組長文英老師做了比賽的最后總結，表達了對新老師用心準備的肯定，同時也有等待其成長的期盼。

賽課活動不僅為教師提供了一個展示自我的平臺，也促進了教師之間的交流與合作。通過觀摩學習，大家相互借鑒、取長補短，共同提升教育教學水平。同時，活動也激發(fā)了全體教師的工作熱情和進取心，為推動學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。