2024年新教師入格課

為促進(jìn)新教師專業(yè)成長，提升新教師專業(yè)素質(zhì)，落實(shí)學(xué)科教學(xué)老帶新，在學(xué)校教科室的組織下，地理教研組于10月展開了2024年新教師“入格課”展示評比活動(dòng)。

一、準(zhǔn)備階段

首先教研組確定入格課內(nèi)容，新教師認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試課、磨課；再以備課組為單位，新老教師結(jié)對子“老帶新”，通過聽課→議課→反思等環(huán)節(jié)的實(shí)施，對新教師的課程設(shè)計(jì)與課程實(shí)施進(jìn)行細(xì)節(jié)打磨，通過備課組的團(tuán)隊(duì)力量促進(jìn)欣教師快速成長。

二、課堂展示

（1）陳柯允老師課堂展示

（2）陳斯瑤老師課堂展示

（3）教研組教師聽課

（4）指導(dǎo)老師點(diǎn)評教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施