AI賦能丨未來已來，迎接AI＋教育新生態(tài)

在人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的時代浪潮下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。2025年4月28日，“人工智能賦能基礎(chǔ)教育與高等教育的思考與實踐”主題論壇在成都舉行，來自全國的教育工作者齊聚一堂，共同探討人工智能與教育深度融合的路徑。綿陽中學實驗學校教導(dǎo)處主任余琳應(yīng)邀參加此次學習。

四川大學校長汪勁松致歡迎辭，四川省教育廳一級巡視員戴作安致開幕辭，他強調(diào)教育革新需以國家戰(zhàn)略為引領(lǐng)，基礎(chǔ)教育與高等教育要緊抓科技發(fā)展機遇，探索人工智能技術(shù)深度融入教學的新路徑、新方法。

隨后四川大學副校長游勁松做主題報告。他重點介紹了川大以“四大原則”落實國家戰(zhàn)略的實踐路徑：與時俱進——主動開發(fā)智能教學工具，提升技術(shù)應(yīng)用能力；智能向善——構(gòu)建“敬畏道德、公正可信”的AI倫理價值觀；深度融合——將AI技術(shù)貫穿課程設(shè)計、實踐教學與管理全流程；啟智培根——通過功能評估與經(jīng)驗迭代，強化師生智慧能力與實踐創(chuàng)新能力，為“人工智能+本科教育”提供系統(tǒng)性支撐。

在高等教育智能化轉(zhuǎn)型的引領(lǐng)下，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域同樣呈現(xiàn)蓬勃之勢。在“中學校長分享”環(huán)節(jié)，成都樹德中學校長毛偉提出“人工智能滲透基礎(chǔ)教育背景下的樹德應(yīng)對方案”，杭州學軍中學則立足“紅色傳承，志趣賦能”，將紅色基因與AI教育結(jié)合，打造“全人培養(yǎng)”模式。西南大學附屬中學校長張勇強調(diào)“中學里的大學”理念，構(gòu)建“全面發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展”的“三發(fā)展”課程體系，并推動師資建設(shè)向“大先生”轉(zhuǎn)型。在“中學校長沙龍”環(huán)節(jié)，主持人與校長們通過對話的形式展開深度探討。主持人以“人工智能如何賦能教育教學”“AI課程開設(shè)路徑”等問題為引，激發(fā)校長們分享實踐經(jīng)驗，對話聚焦具體挑戰(zhàn)與創(chuàng)新方案，既有理論思辨，又具實踐溫度，為AI教育生態(tài)構(gòu)建提供了多元視角。

作為川內(nèi)基礎(chǔ)教育改革的探索者，綿陽中學實驗學校主動認知，不斷思考人工智能如何賦能教育發(fā)展。教導(dǎo)處主任余琳與會后感慨道：“這次論壇讓我深刻感受到，人工智能不僅是技術(shù)工具，更是教育理念革新的催化劑。”他特別提到，四川大學“智能向善”的原則給他帶來啟發(fā)：“我們在中學階段不僅要教會學生使用AI，更要引導(dǎo)他們思考技術(shù)背后的倫理與責任?！贝送猓麑φ搲小按笾袇f(xié)同”的案例印象深刻：“川大通識課程進中學的模式為我們打開了新思路。未來，我們計劃與高校合作開發(fā)‘AI啟蒙課程’，打通基礎(chǔ)教育與高等教育的壁壘?！?/span>

正如游勁松副校長所言：“教育不是被動適應(yīng)技術(shù)，而是主動塑造未來。”人工智能的深度應(yīng)用，既需技術(shù)支撐，更需教育者堅守育人初心。綿陽中學實驗學校將繼續(xù)以“啟智培根”為目標，在AI教育中平衡工具理性與人文關(guān)懷，為培養(yǎng)兼具技術(shù)能力與社會責任感的未來人才探索更多可能性。