指揮的基本圖式（二）

【教學目標】

1.初步了解并掌握合唱指揮的基本姿勢及2個基本圖式，并在合唱時理解和配合指揮者演唱作品。

2.能夠應用指揮的基本手勢（二）指揮一些簡單的音樂作品。

3.能夠在探究和小組合作、師生合作中完成合唱作品，增強團隊合作和指揮自信。

【教學過程】

一、知識講解

1. 認識指揮

(1)指揮的意義

指揮是一個樂團的靈魂，合唱的組織者，音樂作品的詮釋者。在演出和排練中，指揮是音樂作品的化身，合唱隊員從指揮的手勢和面部表情感染到音樂的情緒。

如果沒有一個好的指揮，那么再好的合唱集合在一起也如同一盤散沙，再好的音樂作品也將失去它的音樂魅力。

(2)指揮的基本姿勢

站立要穩(wěn)，全身有控制的放松，精神飽滿，穩(wěn)健自信，大方激情。垂肩而立，兩腳稍微分開，不可搖擺或移動位置，左腳可稍向前伸，便于指揮時身體重心前后適度調(diào)整，身體稍稍前傾，有與合唱隊呼應的感覺，從身體后面看上去穩(wěn)定、舒展。

①常用姿勢：手指自然彎曲，掌心向下，中心線位于中指的位置，手腕稍用力以支持手掌。手的位置無論高低，掌心永遠是向著前下方。

②握空心拳：表示強而有力，強收拍時經(jīng)常使用。

③拇指和食指：靠近或輕輕做捏物狀，表示較弱和極弱。弱收拍時也經(jīng)常使用。

④手掌自然伸張：表示柔和、抒情和大幅度的旋律線。

⑤手掌自然曲張做托物狀，掌心向上或向內(nèi)側(cè)，稍呈緊張狀，表示強而有力。

擊拍線條由手來完成，小臂附著于手的動作，大臂則跟隨小臂活動。手臂活動的范圍，高齊眉際，低不超過腰。指揮要求手上不帶任何裝飾品，動作要要求簡明、準確、自然。

2．認識四拍子

（1）四拍子的節(jié)拍規(guī)律：強弱次強弱

①靜態(tài)準備姿勢。

②第一拍是強拍，起拍預示動作后，第一拍動作垂直向下進行，反射動作自然向上彈起。

③第二拍弱拍，指揮動作在第一拍指揮動作里側(cè)，動作幅度明顯收??；反射動作由里側(cè)向上彈起時，不能讓兩手產(chǎn)生交錯。

④第三拍次強拍，雙手動作由內(nèi)向外側(cè)進行（呈向下傾斜），反射動作自然順勢彈起。

⑤第四拍弱拍，乘第三拍反射動作回落之勢，向下方作第四拍擊拍動作，反射動作由里側(cè)向上彈起。

（2）四拍子的指揮圖式

(3)學生實踐訓練四拍子。

3.六拍子

（1）六拍子的節(jié)拍規(guī)律：強弱弱次強弱弱

①靜態(tài)預備姿勢

②第一拍是強拍。

③第二、第三拍是弱拍，指揮動作都在第一拍指揮動作的里側(cè)進行，尤其要注意雙手不能產(chǎn)生錯。

④第四拍是次強拍，動作向第一拍指揮動作外側(cè)進行，反射動作回向里側(cè)彈起。

⑤第五拍是弱拍，動作再向外側(cè)斜下方進行，反射動作自然順勢向上彈起。

⑥第六拍是弱拍，順著第五拍反射動作回落之勢，向下方作第六拍擊拍動作，反射動作由里側(cè)向上彈起。

（2）六拍子的指揮圖式

(3)學生實踐訓練六拍子。

二、實踐拓展

1.全班分為A、B兩大組；

2.兩組自由選擇一首4拍和6拍歌曲，各選一首；

3.小組內(nèi)實踐指揮歌唱；

4.小組展示活動。

三、課堂小結(jié)

指揮的基本圖式只是指揮的基本要求，并不是固定不變的，它隨著音樂作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)會有所變化和發(fā)展。作為指揮者，首先應該掌握好基本圖式，將旋律的起伏結(jié)合歌詞的邏輯重音，然后用指揮手勢、面部表情、身體語言等表現(xiàn)出來，并隨著旋律的線條將指揮的動作歌唱化、形象化，使合唱隊員能夠生動感人的演唱合唱作品。