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語文名師——文英發(fā)表時間：2021-03-20 20:37
文英，中共黨員，畢業(yè)于綿陽師范學(xué)院漢語言專業(yè)（本科），現(xiàn)任綿陽中學(xué)實驗學(xué)校語文組教研組長。 一、個人簡歷 從教28年，具有5屆高中畢業(yè)班的語文教學(xué)經(jīng)驗，具有優(yōu)秀的教育理論研究能力、扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的高中語文教學(xué)經(jīng)驗。 扎實基礎(chǔ)，潛心專研，努力提高教育教學(xué)能力。潛心研究新課標(biāo)，研究考綱，研究教材，研究學(xué)生，也較多地關(guān)注各校語文名師的教育實踐，多渠道地了解教育教改的新動態(tài)、新方向，了解他們先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的教學(xué)方法，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，也把它們作為自己教育實踐中的助推器和方向標(biāo)。 用心反思，理性總結(jié)，力爭形成個人教學(xué)特色。我不僅“認(rèn)真”工作，而且“精心”工作，注重總結(jié)和提升，形成了自身的教學(xué)特色：備課充分，課堂活躍，實用性強，總結(jié)性強，技巧性強，思想性強。 躬親示范，團(tuán)結(jié)合作，用心打造精英團(tuán)隊。本人擔(dān)任年級備課組長12年，擔(dān)任全校語文教研組組長5年，任職期間，帶領(lǐng)八十多位語文教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，并肩奮戰(zhàn)，互幫互助，精誠團(tuán)結(jié)，為教學(xué)科研創(chuàng)設(shè)了一個團(tuán)結(jié)和諧、嚴(yán)肅活潑的良好氛圍。積極投身教改，開展課題研究，提高自身業(yè)務(wù)能力；躬親示范 ，引領(lǐng)先進(jìn)教學(xué)理念；求真務(wù)實，加強常規(guī)教學(xué)管理，強化集體備課的規(guī)范性、實效性、研究性；合作，交流，競爭，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。二、所獲榮譽 個人榮譽：多次獲得綿陽市高考特等獎，?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀備課組組長”、“優(yōu)秀教研組組長”、市（校）級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“綿實最美教師”、“最美教投人”“教投十年奮斗者”等光榮稱號。 其他獲獎： 1、發(fā)表文章：于國家級刊物《中國教師》發(fā)表文章《群文閱讀“三主六路”課堂教學(xué)模式探究》，于國家級刊物《中小學(xué)教育》發(fā)表文章《群文閱讀中深入探究“古之諷諫”藝術(shù)》，于《新教育時代》發(fā)表論文《少教多學(xué)——圓你高效課堂夢》 《讓學(xué)生成為課堂真正的主人》；于《語文報》發(fā)表論文《新課標(biāo)下教師角色的合理定位》。 2、論文獲獎：《新課改下的語文課堂要重拾傳統(tǒng)文化》 《品位詩歌，回歸經(jīng)典》 《生活是寫作的源泉》均獲中國高等教育學(xué)會一等獎。教學(xué)設(shè)計《登高》均獲中國高等教育學(xué)會、中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會一等獎，教學(xué)課件《林黛玉進(jìn)賈府》《高考文言文翻譯方法》《赤壁賦》《蘭亭集序》《離騷》《滕王閣序》《蜀道難》《囚綠記》《生活與寫作》《創(chuàng)新作文》等也均獲中國高等教育學(xué)會、中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會一等獎。 3、課堂實錄參賽：《再別康橋》獲綿陽市教科所“高中語文學(xué)科課堂教學(xué)展示二等獎”，同時也獲得“中國高等教育學(xué)會一等獎” 4、課題研究獲獎：個人參加全國第四屆“教育藝術(shù)杯”課堂教學(xué)大賽中，榮獲高中組一等獎。帶領(lǐng)本組成員承接省級、國家級課題研究，2011年——2013年完成國家級課題研究“生活化閱讀與寫作”，2014年——2017年完成國家級課題研究“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實踐研究”，2018年9月——2022年9月，作為學(xué)校語文學(xué)科主研人員承接全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題群文閱讀子課題的研究，均已順利結(jié)題，成績顯著，也多次受到市教科所、省教科院、國家課改機構(gòu)的高度評價。教學(xué)指導(dǎo)： 1、學(xué)生指導(dǎo)方面：我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，成績突出。2013年、2015年、2017年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生語文能力競賽，數(shù)十人榮獲全國一、二等獎；2105年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生作文新奧賽，2016年輔導(dǎo)學(xué)生參加“語文報杯”作文競賽，一百多人次榮獲全國一、二等獎；2022年輔導(dǎo)學(xué)生參加“語文報杯”征文比賽，一人獲金獎，五人獲銀獎，數(shù)人獲優(yōu)秀獎，本人也榮獲作文新奧賽輔導(dǎo)一等獎，榮獲“語文報杯”優(yōu)秀指導(dǎo)獎、“金牌指導(dǎo)教師”等稱號。 2、青年教師指導(dǎo)方面：2014年8月—2017年7月，指導(dǎo)綿陽中學(xué)實驗學(xué)校曹銀玲等青年教師，在教學(xué)理念、教學(xué)方法、高考研究等多方面，通過備課、聽課、作業(yè)、出題交流等多渠道的指導(dǎo)，讓許多青年教師迅速成長為學(xué)科教學(xué)能手，獲學(xué)?！罢n堂大比武”一等獎，獲“一師一優(yōu)課”省級一等獎，獲市級高考特等獎。 三、教育感悟 多年的教育教學(xué)讓我深刻體會到，學(xué)歷和起點并不能決定人生的高度，勤奮和拼搏才可以創(chuàng)造精彩的人生；我也認(rèn)同教師應(yīng)該同時具備兩樣最重要的東西：“一盞永不熄滅的燈——希望之燈，用以照亮學(xué)生的人生；一扇長開的窗——接納之窗，可以接受學(xué)生的一切”。 |
