一、教學(xué)目標(biāo)
（一）聆聽(tīng)民間絲竹樂(lè)曲，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間絲竹樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
（二）感受、體驗(yàn)江南絲竹及廣東音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格，掌握江南絲竹、廣東音樂(lè)的主要樂(lè)器及判斷其音色的能力。了解江南絲竹和廣東音樂(lè)的流傳地域及音樂(lè)風(fēng)格形成的原因。
（三）對(duì)比賞析《老六板》和《中花六板》，了解江南絲竹中由板腔變奏而形成的一曲多變的套曲現(xiàn)象。
（四）掌握有關(guān)江南絲竹和廣東音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受、體驗(yàn)江南絲竹《中花六板》的風(fēng)格和特點(diǎn)。
難點(diǎn)：對(duì)比《老六板》和《中花六板》，了解江南絲竹加“花彩”的創(chuàng)作手法，從而感受體驗(yàn)江南絲竹的風(fēng)格特點(diǎn)。
三、教學(xué)內(nèi)容安排：
（一）本節(jié)課以聆聽(tīng)《中花六板》為重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)比賞析《老六板》和《中花六板》，了解江南絲竹中由板腔變奏而形成的一曲多變的套曲現(xiàn)象。
（二）聆聽(tīng)《娛樂(lè)升平》，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格。
（三）學(xué)習(xí)有關(guān)江南絲竹和廣東音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解江南絲竹、廣東音樂(lè)樂(lè)隊(duì)的編制及其特色樂(lè)器。
四、教學(xué)資源建議
（一）充分利用好課本及配套的課件資源，盡可能多地給學(xué)生視聽(tīng)效果好的版本欣賞。
（二）教師本人發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，自己能夠給學(xué)生范奏。帶學(xué)生演唱，準(zhǔn)確的把握好江南絲竹及廣東音樂(lè)的韻味與風(fēng)格特點(diǎn)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生自主收集音樂(lè)作品及相關(guān)資料。
五、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
（一）用比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析譜例，讓學(xué)生了解作曲上的創(chuàng)作手法。
（二）利用鋼琴和演唱，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中加深對(duì)“花彩”的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
（三）教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)搜集、關(guān)于江南絲竹和廣東音樂(lè)的知識(shí)、曲目，制作成答題卡片，采取競(jìng)賽或搶答的方式進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué) 環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
導(dǎo) 入 | 1．播放《江南風(fēng)采》絲竹演奏視頻片斷。 出示問(wèn)題：錄像片中的樂(lè)器屬于我國(guó)民族樂(lè)器中的那一類？ 2．引出學(xué)習(xí)內(nèi)容——江南絲竹 | 欣賞《江南風(fēng)采》絲竹演奏視頻片斷。 回答問(wèn)題 | 用視聽(tīng)結(jié)合的方式引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)興趣，拉近學(xué)生與民間音樂(lè)的距離。 |
了 解 江 南 絲 竹 | 教師請(qǐng)學(xué)生將自己查到的江南絲竹相關(guān)知識(shí)向全班同學(xué)講解。 | 學(xué)生講解、介紹。 （流傳地域、人文環(huán)境、社會(huì)功能等方面。） | 初步了解江南絲竹的流傳地域、人文環(huán)境、社會(huì)功能等知識(shí)。 |
中 花 六 板 賞 析 | 1．播放《中花六板》全曲。 2、介紹樂(lè)曲《中花六板》及“五代同堂”的內(nèi)容 3．播放《中花六板》片斷，與《老六板》進(jìn)行比較。 4．指導(dǎo)學(xué)生視唱《老六板》旋律 5．播放《中花六板》演奏視頻。 | 1、聆聽(tīng)、欣賞 2．了解《中花六板》及“五代同堂”的內(nèi)容 3．聆聽(tīng)并通過(guò)大屏幕打出的兩首作品譜例進(jìn)行比較。找出《老六板》的骨干音，并從速度、旋律上分析兩者之間的關(guān)系。 4．學(xué)生放慢四倍速度唱《老六板》，教師用鋼琴?gòu)椬唷吨谢濉返男伞?/span> 聆聽(tīng)、欣賞后總結(jié)音樂(lè)特點(diǎn)。 | 1．感受江南絲竹音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 2．用比較的方法展示出江南絲竹常用的“加花”創(chuàng)作手法。 |
了 解 絲 竹 樂(lè) 隊(duì) | 出示問(wèn)題： ⑴樂(lè)隊(duì)的規(guī)模大??？ ⑵有哪些樂(lè)器組成？ ⑶最突出的樂(lè)器是什么？ | 回答問(wèn)題： （小型樂(lè)隊(duì)、揚(yáng)琴、笙、琵琶、木魚(yú)、鈴等樂(lè)器，突出的是二胡、笛子。） | 了解絲竹樂(lè)隊(duì)的編制及典型樂(lè)器。 |
了 解 廣 東 音 樂(lè) | 聽(tīng)賞《娛樂(lè)升平》，了解廣東音樂(lè)。 １．播放《娛樂(lè)升平》片段 出示問(wèn)題： ⑴是不是江南絲竹？ ⑵與江南絲竹有何不同？ ⑶說(shuō)出自己的感受（樂(lè)器音色、旋律感等方面）。 ２．介紹高胡，引出另一種絲竹音樂(lè)——廣東音樂(lè) （介紹流傳地域、樂(lè)隊(duì)組成、社會(huì)功能、發(fā)展簡(jiǎn)史、代表人物。） 3、完整聆聽(tīng)《娛樂(lè)升平》，師生共同總結(jié)廣東音樂(lè)的特點(diǎn) | １．聆聽(tīng)樂(lè)曲片段，回答問(wèn)題。 ２．認(rèn)識(shí)廣東音樂(lè)主奏樂(lè)器高胡。 ３．完整聆聽(tīng)《娛樂(lè)升平》，總結(jié)廣東音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。 | 通過(guò)對(duì)比的方式引出新的音樂(lè)形式—廣東音樂(lè)。 認(rèn)識(shí)廣東音樂(lè)的主奏樂(lè)器，幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)風(fēng)格?？偨Y(jié)廣東音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 |
拓 展 與 研 究 | 師：在我國(guó)眾多絲竹樂(lè)中，江南絲竹和廣東音樂(lè)是其中影響較大的兩個(gè)絲竹樂(lè)種，此外還存在很多別具風(fēng)格的絲竹音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們課后收集、查閱。 | 課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等方式收集、查閱絲竹音樂(lè)的資料，將知道的絲竹樂(lè)種記錄下來(lái)，進(jìn)行課上交流。 | 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受江南絲竹的美，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。 |
七．教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
（一）聆聽(tīng)三首樂(lè)曲片斷，判斷其中屬于江南絲竹和廣東音樂(lè)的各是第幾首?
（二）許多民間音樂(lè)都沒(méi)有具體的作者姓名，為什么廣東音樂(lè)中的一些樂(lè)曲都有明確的作者姓名？這其中的原因是什么？
（三）在人們的生活中，絲竹樂(lè)都有哪些功用？
（四）查找五首絲竹樂(lè)曲，并標(biāo)出所屬樂(lè)種。
