AIGC賦能教學(xué)，開啟教育新紀(jì)元丨綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行AIGC賦能教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐”講座

在數(shù)智時(shí)代浪潮的推動下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。3月19日晚，綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來了一場具有里程碑意義的學(xué)術(shù)盛宴——重慶江北教師進(jìn)修學(xué)院中學(xué)教育教學(xué)研究中心副主任譚娟為全體綿實(shí)老師獻(xiàn)上了一場別開生面的“AIGC 賦能教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐”講座。這場講座不僅為老師們帶來了前沿的教育理念和技術(shù)，更為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力。

講座伊始，譚老師以深入淺出的語言，為老師們揭開了 AIGC（人工智能生成內(nèi)容）的神秘面紗。她指出，在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，AIGC 已成為教育領(lǐng)域的一股新興力量，它能夠?yàn)榻虒W(xué)提供個(gè)性化、智能化的支持，幫助教師更好地滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。

譚老師通過豐富的案例和實(shí)操演示，詳細(xì)講解了 AIGC 在教學(xué)中的多種應(yīng)用方式。例如，利用人工智能輔助設(shè)計(jì)教學(xué)方案，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，快速生成個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；借助智能輔導(dǎo)工具，學(xué)生在課后能夠獲得針對性的輔導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)效果。此外，AIGC 還可以用于創(chuàng)建虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

在講解過程中，她還分享了自己在 AIGC 教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)，教師要善于利用 AIGC 技術(shù)的優(yōu)勢，但也要避免過度依賴，要將技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。專家的精彩講解如同一把把鑰匙，為老師們打開了通往智慧教學(xué)的大門。

老師們邊聽講座邊實(shí)踐操作，對此次講座反響熱烈，紛紛表示收獲頗豐。一位語文老師說：“AIGC 為我們的教學(xué)帶來了全新的思路和方法。以前在寫作教學(xué)中，我們常常為找不到合適的素材而煩惱，現(xiàn)在利用 AIGC 生成的素材，不僅豐富多樣，還能根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行個(gè)性化推薦，極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣?！绷硪晃粩?shù)學(xué)老師也表示：“智能練習(xí)系統(tǒng)讓我們的教學(xué)更加精準(zhǔn)高效。它能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，自動調(diào)整練習(xí)難度，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績?！?/span>

最后，綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記翟勇表示：“AIGC 賦能教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢，我們將繼續(xù)加大在這一領(lǐng)域的探索，推動學(xué)校教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。我們相信，在 AIGC 的助力下，學(xué)校的教育教學(xué)工作將邁向新的臺階，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)?！?/span>

3月19日晚的這場講座，如同一顆智慧的火種，在綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校點(diǎn)燃了 AIGC 教學(xué)的燎原之勢。老師們在專家的引領(lǐng)下，積極探索實(shí)踐，取得了顯著的教學(xué)成果。未來，綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)深化 AIGC 在教學(xué)中的應(yīng)用，不斷探索創(chuàng)新，開啟教育新征程，為培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才而努力。