春之聲圓舞曲

【教學(xué)目標(biāo)】

聽賞《春之聲圓舞曲》，感受作品所表達(dá)的主題——大自然的春色；了解相關(guān)的知識和文化，在音樂的啟迪和感染下，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

【學(xué)情分析】

春天象征著生命，象征著希望。從古到今，無數(shù)文人墨客、名家藝人無不為春的多彩而陶醉，被春的生機(jī)所打動，留下了很多贊美春天的藝術(shù)作品。春天，永遠(yuǎn)是藝術(shù)家永恒的主題。今天我們要來學(xué)習(xí)的《春之聲圓舞曲》就是音樂大師用音樂來表達(dá)和贊美春天的美麗。

【教學(xué)重難點】

通過音樂讓學(xué)生感受大自然的春天，使他們能運用各種表演形式來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課前搜集圓舞曲資料，錄音機(jī)等。

【教學(xué)方法】

聆聽法、討論法、啟發(fā)法、評價法、合作交流法。

【教學(xué)過程】

（一）活動1導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感。

播放聲音（春之自然界的聲音）

師：剛才大家都聽到了什么？

生：我聽到了鳥鳴聲、小溪的流水聲、下雨聲、風(fēng)聲等

師：這么美的聲音，我們知道是什么季節(jié)來了？

生：春天來了。

師：請大家再來欣賞一組春天的圖片。

師：剛才我們用眼睛看到了春天的美景，下面安老師請同學(xué)們來聽一段非常好聽的描述春天美景的音樂。看看音樂家怎樣用音符來贊美春天的。

（二）活動2

講授、延伸導(dǎo)入、初步感悟。

播放音樂《春之聲圓舞曲》片段A

師：聽的過程中，可以隨音樂輕輕東移動，用身體表示出你的感受。（隨音樂做簡單律動）聽完后告訴老師：在這段音樂中同學(xué)們感受到了什么？想做什么？有沒有想跳舞的沖動？情緒怎樣？能不能聽出是幾拍子的？（活潑、歡快、節(jié)奏感強(qiáng)，是三拍子的）。

一般舞曲都是三拍子的。（三拍子引出圓舞曲。）介紹約翰？施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”，他一生做了五百多首樂曲。

（講解一下為什么是小約翰？施特勞斯，因為小約翰？施特勞斯的父親是叫約翰？施特勞斯，為了加以區(qū)別所以加個小。他父親也是個音樂家，著名的《拉德斯基進(jìn)行曲》就是他父親創(chuàng)作的。而小約翰？施特勞斯主要創(chuàng)作的是圓舞曲。下面就帶大家來欣賞一下由奧地利音樂家小約翰？施特勞斯創(chuàng)作的《春之聲圓舞曲》）

師：咱們都知道音樂根據(jù)速度、力度、情緒、旋律等音樂元素的變化，可以分成不同的樂段。今天咱們要欣賞的《春之聲圓舞曲》就是一首比較長，音樂元素變化比較多的樂曲。下面我們就分段來欣賞一下，請同學(xué)們仔細(xì)聽，感受各樂段速度、力度及情緒的變化。想想如果你是指揮家，每個樂段你會怎么指揮。

1．聆聽第一段主旋律：

師：這段音樂就是我們剛才聽過的，也是《春之聲圓舞曲》主旋律。（本曲沒有序奏，而是在四小節(jié)充沛的引子之后，貫穿全曲的第一主題（降B大調(diào)）隨之出現(xiàn)，復(fù)雜而具有裝飾音色彩的旋律給聽眾一種春意盎然的感覺；咱們剛說了，這首曲子比較長，為了方便比較記憶，咱們給各樂段都起個名字：這一樂段命名為A并板書A。

2．聆聽第二樂段：

第二主題（F大調(diào)）進(jìn)入，旋律趨于平和，但色彩依然生動；情緒依然比較活潑。命名B并板書。

3．聆聽第三樂段：

重復(fù)第一主題的旋律，再次讓人深刻體會春天的感覺。命名A1并板書。

4．聆聽第四樂段：

經(jīng)過重復(fù)第一主題之后，優(yōu)美的第三主題在豎琴的琶音伴奏之下緩緩進(jìn)入，給人以春水蕩漾般的舒暢感；命名C并板書。

5．聆聽第五樂段：

第四主題運用大音程的跳動，顯示出無窮無盡的活力；命名D并板書。

6．聆聽第六、七樂段：

第五和第六主題略帶一絲陰暗的色彩，仿佛是在描寫春日里偶爾飄來的陰云；命名E并板書。

7．聆聽第八樂段：

第七主題節(jié)奏自由，陰郁的氣氛一掃而空，旋律又呈示出春天生機(jī)盎然的感覺；命名F并板書。

8．聆聽最后一個樂段：

樂曲的結(jié)尾也較為簡單，只是重復(fù)一遍第一主題之后，利用第一主題的旋律加以變奏，干凈利落地結(jié)束全曲。（主題A）

（黑板上完整列出全曲的結(jié)構(gòu)：ABACDEFA）并講解回旋曲的定義。

（三）活動3

充分體驗、情感交流。

師：下面我們來欣賞一下現(xiàn)場演奏版《春之聲圓舞曲》，感受一下維也納金色大廳帶給你什么樣的感覺。在聽到樂曲主旋律的時候可以動一動，再次體會春天帶給我們的活潑、歡快、充滿朝氣的感覺。（欣賞現(xiàn)場演奏版《春之聲圓舞曲》）

師：剛才我們觀看了現(xiàn)場演奏版的《春之聲圓舞曲》，你都看到哪些樂器演奏的？

生：小提琴，鼓……

師：對，這些樂器都屬于西方的管弦樂器，像這樣有很多的西洋樂器共同演奏完成的樂曲是叫管弦樂曲。

師：剛才我們欣賞了現(xiàn)場演奏版《春之聲圓舞曲》，我們可以感受到現(xiàn)在那種演奏能帶給我們震撼的感覺。其實世界上所有的音樂家，包括指揮家、歌唱家、演奏家等都以能在維也納金色大廳表演為最大的榮耀。我國有一位知名的歌唱家宋祖英曾經(jīng)在這個金色大廳演唱過《小背簍》、《茉莉花》等歌曲，我們也都知道08年奧運會頒獎音樂就是用《茉莉花》改編的，《茉莉花》也像我們都是到的《梁祝》一樣世界聞名，說明這些音樂是我們國家音樂的代表。通過宋祖英在金色大廳演唱，讓全世界的人們都知道我們的音樂，我們是不是感到很自豪，很光榮？所以，我們同學(xué)中有喜歡音樂，或音樂方面有天賦的，一定要努力學(xué)習(xí)，將來你們也有可能去維也納金色大廳去表演，也為祖國爭光。

師：小約翰？施特勞斯是用管弦樂的演奏形式來表現(xiàn)春天的。下面請同學(xué)們用最美的語言來描繪一下自己心中春天。

（四）活動4

作業(yè)、配樂朗誦、總結(jié)下課。

欣賞《春之聲圓舞曲》，進(jìn)行配樂朗誦，體驗音樂與朗誦在情感上的和諧。

師：同學(xué)們說得都很好。春天象征著生命，象征著希望，希望同學(xué)們像約翰？施特勞斯一樣，永遠(yuǎn)充滿活力。下去之后你們也可以自己搜集一些約翰？施特勞斯創(chuàng)作的一些圓舞曲，聽一聽，多感受圓舞曲的特點。